5C　読み･書きに困難がある子どもの理解と支援

知的な問題はなく、本人なりに努力しているのに、たどたどしい読み方になる、漢字が覚えられない等、読み書きが困難で困っている生徒がいます。‘読み書き’は多様な能力が関わる複雑な精神活動です。支援を考えるには、文字の特質、読み書きの基盤の能力、読み書きと言語発達の関係などを考えることが必要です。基本的事項をお話しします。理解の一助となりましたら幸いです。